{"id":22691,"date":"2020-09-01T13:29:09","date_gmt":"2020-09-01T11:29:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/?p=22691"},"modified":"2020-09-01T13:35:08","modified_gmt":"2020-09-01T11:35:08","slug":"online-education-ten-tips","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/online-education-ten-tips\/22691\/","title":{"rendered":"Istruzione online: consigli per gli insegnanti"},"content":{"rendered":"

Nessuno aveva previsto la situazione attuale, ma a causa del COVID-19, tutti i tipi di formazione, in tutto il mondo, che si tratti di formazione primaria, universit\u00e0 o formazione professionale, hanno almeno in parte spostato le lezioni su Internet. Con la fine delle vacanze estive, la questione di come si possa continuare a dare formazione online nel modo pi\u00f9 comodo, efficace e sicuro possibile, per studenti e insegnanti, \u00e8 ancora una volta al centro dell\u2019attenzione.<\/span><\/span><\/p>\n

In questo post presentiamo 10 consigli che aiuteranno gli insegnanti a sfruttare al meglio la formazione online. Tuttavia, siamo dell\u2019idea che anche gli studenti troveranno utili questi consigli, almeno saranno sulla stessa lunghezza d\u2019onda dei loro insegnanti.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>1. Imparare a usare gli strumenti che si andranno a utilizzare<\/span><\/span><\/h2>\n

La selezione degli strumenti che utilizzerete per condurre le vostre lezioni online (piattaforma di videoconferenza, servizio per creare test, applicazione di messaggistica e cos\u00ec via) vi offre la massima flessibilit\u00e0. Tuttavia, la scuola per la quale lavorate potrebbe aver gi\u00e0 scelto gli strumenti per voi.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

In ogni caso, dovreste conoscere al meglio le loro capacit\u00e0 e caratteristiche leggendo le istruzioni, esplorando l\u2019interfaccia e cercando su Internet le guide di configurazione. Ad esempio, abbiamo una <\/span><\/span>guida per l\u2019utilizzo di Zoom<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Se la vostra scuola o universit\u00e0 vi fornisce l\u2019accesso a Office 365 o a G Suite, ad esempio, chiarite con il vostro amministratore l\u2019elenco completo delle risorse a cui potete accedere e utilizzare per le vostre lezioni. \u00c8 possibile che non sappiate qualcosa di utile. Ottenete l\u2019accesso il prima possibile e imparate a utilizzare i servizi.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>2. Conoscere le regole (e analizzarle con gli studenti)<\/span><\/span><\/h2>\n

La vostra scuola o universit\u00e0 ha probabilmente delle linee guida per i servizi che docenti e personale dovrebbero utilizzare, compresi gli scopi per cui usarli o meno. E probabilmente ci sono anche delle regole che stabiliscono quali servizi sono vietati. Ad esempio, la scuola potrebbe avere una politica che vieta l\u2019uso di account personali per motivi di lavoro, oppure potrebbe insistere affinch\u00e9 tutti utilizzino una certa applicazione di messaggistica.<\/span><\/span><\/p>\n

Dovreste conoscere tutte queste regole e requisiti. Inoltre, dovreste anche rimanere aggiornati sulle regole per l\u2019utilizzo delle attrezzature fornite dalla scuola. Potreste avere il permesso di portare a casa un computer portatile della scuola, oppure no. Potreste essere autorizzati a giocare a solitario nel tempo libero. Vale la pena di controllare.<\/span><\/span><\/p>\n

Ultimo, ma non meno importante, informate i vostri studenti in anticipo su eventuali requisiti e restrizioni che li riguardano. \u00c8 buona pratica mettere tali regole a disposizione anche in forma scritta.<\/span><\/span><\/p>\n

3. Limitare il numero di tool in uso<\/span><\/span><\/h2>\n

Gli strumenti informatici che scegliete per svolgere le lezioni dovrebbero essere comodi sia per l\u2019insegnante, sia per gli studenti. Pi\u00f9 strumenti non significa necessariamente un\u2019esperienza formativa migliore. Prima di iniziare le lezioni, assicuratevi di avere strumenti sufficienti per il lavoro e che tutti i partecipanti al processo didattico si sentano a proprio agio nell\u2019utilizzarli.<\/span><\/span><\/p>\n

La scuola pu\u00f2 avere accesso a un numero molto elevato di servizi. Ci\u00f2 non significa che dovete utilizzarli tutti (a meno che le necessit\u00e0 lo richiedano).<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

4. Impostare una password unica per ogni servizio<\/span><\/span><\/h2>\n

Se qualcuno riesce a decifrare la vostra password di uno dei servizi che state utilizzando, come la piattaforma di videoconferenza, allora avete un problema. Ma se si utilizza la stessa password per la piattaforma per assegnare voti o per il reporting, il problema diventa molto pi\u00f9 grande.<\/span><\/span><\/p>\n

Pertanto, in questo caso vale la seguente regola, proprio come per gli altri servizi: <\/span><\/span>per ogni account \u00e8 necessaria una password unica<\/a>. Naturalmente, tutte le vostre password devono essere robuste, abbastanza lunghe e non troppo ovvie. Non scenderemo pi\u00f9 nel dettaglio, <\/span>abbiamo scritto molti post su questo argomento<\/a>. <\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>Non scrivete le vostre password su un pezzo di carta, n\u00e9 dovreste conservarle dove chiunque possa trovarle. Se trovate difficile ricordare le vostre password, utilizzate uno password manager, come il nostro Kaspersky Password Manager<\/a><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Infine, se possibile, evitate situazioni in cui pi\u00f9 persone condividono un unico account. In tali casi, potreste non essere in grado di stabilire chi ha effettuato una particolare modifica e, inoltre, pi\u00f9 persone utilizzano un account, pi\u00f9 \u00e8 vulnerabile. La robustezza di una catena \u00e8 determinata dal suo anello pi\u00f9 debole.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

5. Elaborare un codice di condotta per le lezioni<\/span><\/span><\/h2>\n

Durante la prima lezione (o meglio, prima), insegnanti e studenti dovrebbero raggiungere un accordo sulle modalit\u00e0 di svolgimento della lezione. Si pu\u00f2 essere d\u2019accordo, ad esempio, sul fatto che la telecamera di tutti deve essere accesa di default, ma solo il microfono dell\u2019insegnante deve essere acceso all\u2019inizio della lezione.<\/span><\/span><\/p>\n

Questo \u00e8 solo un esempio, naturalmente. Ciononostante, nelle aule virtuali \u00e8 necessario un certo codice di comportamento (preferibilmente per iscritto), cos\u00ec come avviene in un ambiente scolastico tradizionale. Seguire un codice di comportamento facilita lo svolgimento delle lezioni da parte degli insegnanti e aiuta gli studenti ad apprendere con meno distrazioni.<\/span><\/span><\/p>\n

Se si tengono lezioni per pi\u00f9 livelli, \u00e8 possibile organizzare una sessione di definizione delle regole per tutti in una sola volta, risparmiando tempo a tutti. Durante tale incontro, mettete alla prova attivamente il codice di condotta in modo che insegnante e studenti condividano le stesse aspettative per l\u2019anno scolastico.<\/span><\/span><\/p>\n

6. Concordare dei canali di riserva<\/span><\/span><\/h2>\n

Anche i servizi pi\u00f9 affidabili a volte incorrono in problemi tecnici. Il motivo potrebbe essere dal lato del fornitore di servizi o a livello di rete della vostra istituzione. In ogni caso, \u00e8 necessario un piano B.<\/span><\/span><\/p>\n

Per evitare di dover recuperare le lezioni, cercate di capire in anticipo quale servizio la vostra classe utilizzer\u00e0 se quello predefinito non funziona.<\/span><\/span><\/p>\n

Ad esempio, se gli studenti non sono in grado di avviare Teams all\u2019inizio della lezione, devono partecipare immediatamente a una chiamata Skype o scoprire il nuovo piano su WhatsApp? <\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

La chiave per far funzionare il piano B \u00e8 sapere in anticipo dove riunirsi.<\/span><\/span><\/p>\n

7. Essere puntuali<\/span><\/span><\/h2>\n

La formazione a distanza, proprio come il lavoro da casa, ha i suoi lati positivi e negativi. Uno di questi ultimi \u00e8 che alcune persone potrebbero non rendersi conto che altri li stanno aspettando, il che pu\u00f2 causare ritardi.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Dieci persone che aspettano che una persona inizi la lezione \u00e8 un inutile spreco di tempo, ed \u00e8 per questo che mantenere la puntualit\u00e0 \u00e8 imperativo. Se una lezione deve iniziare alle 10:00, iniziate esattamente alle 10:00 (\u00e8 buona pratica collegarsi al servizio di videoconferenza alcuni minuti prima dell\u2019inizio della lezione per assicurarsi che tutto funzioni correttamente e che tutti abbiano a portata di mano i documenti necessari. Lasciate che i ritardatari si colleghino senza fare commenti; arrivare in ritardo a una classe online non \u00e8 cos\u00ec dirompente come arrivare in una classe \u201creale\u201d, quando \u00e8 gi\u00e0 suonata la campanella).<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>8. Proteggere gli account didattici<\/span><\/span><\/h2>\n

Fate attenzione agli account che utilizzate per scopi educativi. Non dovreste avere problemi ad accedervi in qualsiasi momento e nessun altro dovrebbe essere in grado di accedervi.<\/span><\/span><\/p>\n

Se siete insegnanti, i vostri account possono essere di interesse per i vostri studenti, ma le normali questioni riguardanti gli studenti (ad esempio, la modifica dei voti) non dovrebbero essere la vostra maggiore preoccupazione. Un cybercriminale che accede al vostro account pu\u00f2 anche ottenere i dati personali degli altri studenti della classe, il che potrebbe portare a conseguenze legali.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Se uno studente perde l\u2019accesso al proprio account, dedicher\u00e0 del tempo a ripristinare l\u2019accesso o a creare un nuovo account. Potrebbero anche andare perdute le informazioni salvate sull\u2019account. Anche se non \u00e8 cos\u00ec grave come la perdita dell\u2019account di un insegnante, \u00e8 comunque spiacevole e vale la pena di evitare un inconveniente del genere, se possibile. Tutti gli account didattici hanno bisogno di protezione. Se il servizio lo consente, attivate l\u2019autenticazione a due fattori per tutti.<\/span><\/span><\/p>\n

9. Imparare a riconoscere le e-mail di phishing<\/span><\/span><\/h2>\n

Poich\u00e9 le piattaforme educative e i servizi di videoconferenza sono popolari, attirano l\u2019interesse dei criminali informatici, che creano siti web di phishing e inviano e-mail di phishing per attirarvi sul loro sito, dove rubano le credenziali del vostro account.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c8 quindi importante sapere come distinguere i tentativi di phishing dalle e-mail ufficiali e dai messaggi che si potrebbero ricevere da servizi legittimi. I siti di phishing contengono spesso errori, layout sbagliati e link non funzionanti, ma a volte i truffatori riescono a creare pagine di phishing che sono davvero difficili da distinguere da quelle reali.<\/span><\/span><\/p>\n

Per prima cosa, guardate l\u2019indirizzo del sito web nella barra degli indirizzi del browser. Se \u00e8 diverso anche solo di un carattere dall\u2019indirizzo del sito web ufficiale del servizio, non inserire alcuna informazione personale nella pagina. Consigliamo anche la lettura di questo post su come proteggersi dal phishing<\/a>. <\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span>10. Proteggere i dispositivi<\/span><\/span><\/h2>\n

Avete bisogno di<\/span><\/span> una protezione affidabile<\/a><\/span><\/span>\u00a0su ogni dispositivo che utilizzate per accedere alle risorse didattiche. Se il computer di scuola di uno studente \u00e8 pieno di ransomware, ad esempio, il ripristino del computer e dei file pu\u00f2 far perdere molto tempo prezioso.<\/span><\/span><\/p>\n

E se il computer di un insegnante viene compromesso, la situazione pu\u00f2 diventare pi\u00f9 complicata. Alcuni malware possono tentare di diffondersi sui dispositivi degli studenti. Per questo motivo \u00e8 necessaria una protezione affidabile su tutti i dispositivi, computer, smartphone e tablet.<\/span><\/span><\/p>\n

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Dieci consigli tecnici per gli insegnanti affinch\u00e9 la formazione a distanza si svolga nel modo pi\u00f9 agevole possibile.<\/p>\n","protected":false},"author":2615,"featured_media":22693,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[50,3382,2189,3316],"class_list":{"0":"post-22691","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-tips","8":"tag-consigli-2","9":"tag-digital-comfort-zone","10":"tag-istruzione","11":"tag-lavoro-a-distanza"},"hreflang":[{"hreflang":"it","url":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/online-education-ten-tips\/22691\/"},{"hreflang":"en-in","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.in\/blog\/online-education-ten-tips\/21827\/"},{"hreflang":"en-ae","url":"https:\/\/me-en.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/17292\/"},{"hreflang":"ar","url":"https:\/\/me.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/8542\/"},{"hreflang":"en-us","url":"https:\/\/usa.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/23174\/"},{"hreflang":"en-gb","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.uk\/blog\/online-education-ten-tips\/21368\/"},{"hreflang":"es-mx","url":"https:\/\/latam.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/20010\/"},{"hreflang":"es","url":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/online-education-ten-tips\/23798\/"},{"hreflang":"ru","url":"https:\/\/www.kaspersky.ru\/blog\/online-education-ten-tips\/28999\/"},{"hreflang":"tr","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/online-education-ten-tips\/8742\/"},{"hreflang":"x-default","url":"https:\/\/www.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/36852\/"},{"hreflang":"fr","url":"https:\/\/www.kaspersky.fr\/blog\/online-education-ten-tips\/15569\/"},{"hreflang":"pt-br","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.br\/blog\/online-education-ten-tips\/16012\/"},{"hreflang":"pl","url":"https:\/\/plblog.kaspersky.com\/online-education-ten-tips\/13923\/"},{"hreflang":"de","url":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/online-education-ten-tips\/25099\/"},{"hreflang":"ja","url":"https:\/\/blog.kaspersky.co.jp\/online-education-ten-tips\/29142\/"},{"hreflang":"nl","url":"https:\/\/www.kaspersky.nl\/blog\/online-education-ten-tips\/26010\/"},{"hreflang":"ru-kz","url":"https:\/\/blog.kaspersky.kz\/online-education-ten-tips\/22797\/"},{"hreflang":"en-au","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.au\/blog\/online-education-ten-tips\/28121\/"},{"hreflang":"en-za","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.za\/blog\/online-education-ten-tips\/27951\/"}],"acf":[],"banners":"","maintag":{"url":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/tag\/istruzione\/","name":"istruzione"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2615"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22691"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22704,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22691\/revisions\/22704"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22693"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22691"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22691"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22691"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}